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• file:家卫老师-如何唤醒孩子的自驱力.docx
• file:家卫老师-高效学习之路.docx
• file:第12节十二、08偷东西的孩子.mp4
• file:第29节二十九、老师说孩子注意力不集中怎么办.mp4
• file:第10节十、06习惯不好的高中生.mp4
• file:第13节十三、09初三学子连线（上）.mp4
• file:第20节二十、一个逆袭的故事.mp4
• file:第16节十六、11和青春期的孩子说话（上）.mp4
• file:第23节二十三、孩子作业做不完怎么办(上).mp4
• file:第2节二、01你的妈妈是守护神（1）.mp4
• file:第11节十一、07亲子共同体+钻空子抄作业+数学学习方法.mp4
• file:第9节九、05错了又错，错了又错！.mp4
• file:第19节十九、12从谈恋爱到育儿姿态（下）.mp4
• file:第5节五、02这样“鸡娃没问题”.mp4
• file:第6节六、02数学偏科的缘由.mp4
• file:第30节三十、过关训练总出错怎么办.mp4
• file:第1节一、课程简介及前言.mp4
• file:第32节三十二、如何让一个爱懒觉的孩子坚持早起.mp4
• file:第8节八、04畏难情绪的德育教育.mp4
• file:第7节七、03始作俑者.mp4
• file:第15节十五、10老师好像有点针对我.mp4
• file:第22节二十二、学霸、中等生、学渣不同的需求和交流方式.mp4
• file:第31节三十一、学渣如何逆袭.mp4
• file:第28节二十八、优秀学员分享铺台阶.mp4
• file:第21节二十一、成年人起冲突后如何跟孩子说.mp4
• file:11--十一、礼仪（集体性的舒适圈）（下）.mp4
• file:06--六、合群（这是我的圈子）.mp4
• file:21--二十一 、是非观（破坏规则）.mp4
• file:16--十六、纪律（第四个选择）（上）.mp4
• file:19_十九、习惯（规范流程重复训练）.mp4
• file:08--八、底线（各自的尊严）（下）.mp4
• file:03--三、要不要听话（2）.mp4
• file:09--九、严格（不由分说的表达方式）.mp4
• file:05--五、发言权（我也想别人听到我说话）.mp4
• file:11--听课：你是课堂的主角.mp4
• file:45--第七步：求助！通往自强的垫脚石.mp4
• file:9--预习：这趟旅程的攻略（上）.mp4
• file:30--英语：渗透是英语学习的王牌.mp4
• file:28--数学：抓大放小就是最好的数学学习习惯.mp4
• file:33--集体学习：规避成本汲取资源（下）.mp4
• file:4--计划：一条希望之路（上）.mp4
• file:26--语文：各个板块殊途同归.mp4
• file:1--概述.mp4
• file:44--第六步：台阶！如履平地.mp4
• file:22--复习：有了句号才有起点.mp4
• file:19--刷题三部曲：归纳过关训练.mp4
• file:27--数学：并非天赋成就了数学，而是数学成为了你的天赋.mp4
• file:34--学渣逆袭：突围.mp4
• file:40--第三步：计划！我左手流程，右手是突破.mp4
• file:21--改错和改错本：被动学习的鸡肋，主动学习的落脚点（下）.mp4
• file:39--第二步：删除！无关人等都给我退下.mp4
• file:43--第五步：过关！来，一个一个来.mp4
• file:37--第零步：起身！我来掌控全局了.mp4
• file:41--第四步：环境！我的自在世界（上）.mp4
• file:23--小结：本门课程的中途复习.mp4
• file:35--中等生突破：找到高质量的感觉.mp4
• file:12--作业：披着任务外套的顶级资源（上）.mp4
• file:16--参考书：兵马未动粮草先行.mp4
• file:36--学霸：进取的控局者.mp4
• file:2--四个前提：该课程的公理.mp4
• file:22、第四章唤醒系统02后盾.mp4
• file:29、关于任务量的问题.mp4
• file:26、总结（重要）.mp4
• file:27、附赠案例课前言.mp4
• file:2、第一章压力系统01压力系统概述.mp4
• file:31、再谈示弱中的真诚.mp4
• file:28、做流程制定和优化比较好的形式.mp4
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• folder:【32节】直播连线（纯享版）
• folder:【21节】我为什么要懂这些道理-德育课
• folder:【45节】高效学习之路
• folder:【31节】如何唤醒孩子的自驱力